重庆三峡医药高等专科学校：开展校企合作 共建中药“金基地”

重庆三峡云海药业股份有限公司（以下简称“云海药业”）作为重庆三峡医药高等专科学校比邻的中药制药企业，与学校共建了重庆市现代中药产业学院。自2022年起，双方共同推进中药“金基地”建设，依托该基地，在中药制药技术专业中开展真实的生产环境、真实的生产任务、真实的生产过程和真实的产品与评价“四真”课堂教学，取得了较好效果。

立足现实，校企合作

一是国家有要求。“金基地”作为“五金”建设的重要组成部分，其核心理念在于“场景真实，开放融合”。国家高度重视产教深度融合和“金基地”建设，要求打破学校与企业的界限，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，构建真实、开放、融合的教学场景，推动职业教育高质量发展，为产业升级提供人才支撑。

二是学校有需求。随着教育改革的不断深入，职业教育面临着转型升级的迫切需求。中药产业在快速发展过程中，对高素质技能型人才的需求日益迫切。为了让人才培养模式满足行业发展的需求，学校通过强化实践教学、推动校企合作、深化产学研合作等方式建设中药“金基地”，将其作为培养适应中药产业发展的高素质技能型人才的重要途径。

三是行业有诉求。中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。中药产业有着深厚的历史底蕴和广阔的发展前景。为解决现代化进程中面临的技术滞后、人才匮乏、创新能力亟待提升等问题，云海药业与学校合作，共同建设中药“金基地”，促进产教深度融合，推动中药产业转型升级。

多措并举，实践探索

一是全面构建生活保障体系。为了让学生无后顾之忧地投入学习与实践，校企精心打造了全方位的生活保障体系。优化住宿条件：企业提供设施完备的宿舍，住宿费用严格按照物价部门核算的标准执行，学校不再额外收取任何费用，确保学生在舒适的环境中休息和学习。统一餐饮标准：学生与企业员工享受同等的餐饮待遇，确保学生在营养和健康上得到充分的保障，助力学生更好地投入实践学习。

二是打造高素质师资队伍。选拔岗位导师：从10个车间中精心遴选骨干员工，经过学校的严格培训和考核，合格后担任岗位导师，确保教学质量和实践指导的专业性。提升教学能力：定期组织岗位导师参与教学能力培训，不断优化教学方法和技巧，确保学生能够充分理解和掌握专业知识与技能。

三是落实安全保障措施。为确保学生在基地学习生活的安全，校企联合制定了严格的安全保障措施和管理制度，制定了详细的安全预案和应急处理流程；加强对学生的安全教育和培训，增强学生的安全意识；定期对基地进行安全检查，及时发现并排除安全隐患。

四是建立经费保障体系。为确保基地建设和教学活动的顺利进行，校企多渠道筹集经费，并明确经费的使用方向。学校为基地提供经费支持，包括企业教师课时费、专职学工教学管理人员人力成本费用、教学运行管理费等。企业为基地学生提供餐饮补贴，并负责其他各项费用。经费的合理使用和管理，为基地的长期发展提供了有力保障。

五是共同开发配套教材。结合真实的生产环境、真实的生产任务、真实的生产过程、真实的产品与评价要求，校企共同开发了《中药炮制生产实训》《中药前处理综合实训》《中药制剂生产实训》《中药制药设备使用维护管理实训》《中药质量检验综合实训》《中药QA实训》6种配套教材，教材内容的实用性和针对性得到保证，能够满足学生实践学习的需求。在教材编写过程中，注重将所需的知识和技能贯穿生产任务之中，让学生在生产岗位中体验生产的全过程。每个任务都包括学习目标、任务书、获取资讯、问题引导、任务实施、评价反馈等环节，有助于提高学生的实践能力和综合素质。

六是强化实践教学环节。在校内教学的基础上，学生在第三、四学期（各一半时间）在云海药业各生产岗位进行实践学习。将学生分为10个组，在中药提取、中药饮片加工等10个岗位轮转实践。这一举措让学生在实践中学习、成长，有助于学生将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。

“四真”课堂，成效显著

通过实施“四真”课堂，中药“金基地”建设取得了显著成效。

一是基地功能得到充分发挥。基地的教学做一体化功能得到充分发挥，学生能够在真实场景中学习和实践，有效提升了专业素养和实践能力。

二是学生职业素养显著提升。学生在职业素养、理论水平、专业技能和岗位胜任力等方面均得到了显著提升。他们不仅掌握了扎实的专业知识，还具备了良好的职业素养和实践能力。

三是企业实现教工相长。通过与学校的紧密合作，企业员工的技能水平和职业素养得到了提升，同时企业也有效解决了人才吸纳问题。据统计，参与“四真”课堂的学生就业率持续保持高位水平，其中80%以上的学生选择留在中药制药行业工作。

（重庆三峡医药高等专科学校副校长 沈力）