甘肃财贸职业学院：创新人才培养模式 助推数字乡村建设

产教融合是推动职业教育高质量发展的重要举措。甘肃财贸职业学院依托世界银行贷款甘肃省职业教育发展项目（以下简称“世行项目”），全面推动基础设施升级、教学管理创新、课程体系重构及人才培养模式变革。通过引进国际先进的职业教育理念与经验，形成了具有甘肃特色的教学改革项目，赋能产教融合服务链体系建设。

标准领航

深入推进教育教学改革

学院借助世行项目的援助资源，依托“能力本位人才培养和课程、教学与评价改革行动”，紧密对接4种数字乡村人才、8域数字乡村服务业态、16类人才职业技能需要，为数字乡村绿色服务技能人才设定了明确标准。学院在电子商务等专业中实施了有针对性的“数字乡村绿色服务技能人才培养教育改革”，形成“标准引领、场景协同、能力递进”的特色人才培养模式。

学院深入剖析数字经济、乡村振兴等多业态下专业与产业对接现状，聚焦专业设置、资源效率等关键要素，制定产教融合工作方案，强化“政校行企”多元协同，构建九大“共识发展”体系。通过“政校行企”四方联动，学院形成“一材三源、育训并举”的数字化资源平台，服务乡村振兴。

学院组建高水平专兼职教师队伍，共同开发数字教材与课程资源，以世行项目绿色发展理念为引领，制定课程标准。依托“校区—产区—园区—展馆”协同实践模式，构建“三区一馆”实践资源，强化理论与实践结合。创新培训方式，结合数字化资源，开发特色乡村人才培训资源，助力政府部门开展帮扶与乡村振兴培训。

学院建立“1+1+M+N”育人合作共同体（一所项目学校示范领航，一个世界项目援助赋能，M所参与学校借鉴助航，N个企业共协护航），通过共定方案、共管过程等方式，共育数字乡村人才。依托世行项目资金与技术，构建产教综合体平台，实现资源全面统筹，构建协同育人机制。学院实现多维人才对接，促进七链齿轮体系“共生共长”，即数字链、产业链、教育链等七链紧密结合，推动人才培养与数字乡村建设需求精准对接。

此外，学院还依托“政校行企”四方积累，打造省级商科产教融合实践基地，实现人才培养与区域产业发展深度融合。通过迁移行业领军企业业务流程至实训基地，打造工学结合育人基地，促进教学与生产相统一。建立科教融汇研究基地，实现研究成果的教学转化，打造商科前沿实务“直通道”。与跨境企业合作，打造创新创业孵化基地，实现行业运作全面呈现。依托产教融合优质资源，学院还打造了区域共享型多功能实训基地及“双师型”教师培养基地，选派优秀教师与企业专家共同调研论证实训基地建设计划，吸引企业技术专家入校参与教学。

产教融合

人才培养服务成效凸显

学院在产教融合领域深耕细作，充分发挥数字技术人才培养的示范引领作用，实现了学生素质能力与职业技能的双重飞跃。通过深化产教融合，学生的乡村服务能力和职业技能得到提升，教师团队的数字化教学水平不断提高。学生获国际性竞赛奖项1项、国家级别各类奖励190多人次、省级各类奖励3000多人次。

在教育资源建设方面，成功建成1门国家级别和16门省级职业教育精品在线开放课程，累计浏览量高达3000万次。此外，学院还代表国家出征2023（俄罗斯）金砖国家数字技能大赛，在“网络安全赛项”中荣获铜牌。在2024年世界职业院校技能大赛中，学院获得多个赛项的金奖，进一步巩固了其在职业教育领域的重要地位。

除了人才培养工作，学院还积极投身教师培训和社会服务工作。连续5年组织实施甘肃省教师培训工作研修班，累计培训近10万人次，形成了重点支持、整校推进、以点带面的教育帮扶机制，显著提升了乡村学校的办学水平和育人能力。同时，学院还依托甘肃省农村非物质文化遗产传承人工作室，建立了甘肃省非物质文化遗产名录康县造纸术——巩坝生产性传承保护基地，荣获“甘肃省非遗扶贫就业工坊”（寺台造纸术）称号。

在支撑区域经济社会发展方面，学院承办了21次（场）论坛活动，获得/获批54项支撑服务经济社会发展的荣誉/项目，参与了一批国家级别数字领域行业标准制定工作。此外，学院还积极帮扶广河等县做大做强特色产品，通过产品开发、包装设计、基地建设等多方面的支持，助力当地经济发展。同时，学院开展了驻村帮扶工作，通过送农资、扶产业、培技能等举措，发挥示范引领作用，并荣获省级脱贫攻坚单位表彰1项，7人获省级脱贫攻坚先进表彰。

模式革新

推动职业教育高质量发展

学院将产教融合建设规划与国家重大发展战略有机融合，从商科类职业院校的视角出发，围绕新发展理念，精心布局产教融合的资源配比。通过顶层设计，解决产教融合过程中参与者调动规划不明、落实机制不全等核心难题，促进各方形成强大合力。在此基础上，学院将乡村数字化人才培养作为关键着力点，积极探索数字乡村人才培养的新模式，以创新为驱动，推动数字乡村建设与职业教育高质量发展。

在产教融合服务链体系的构建上，学院注重模式创新，强化学校层面对产教融合的统筹管理。通过聚焦校企合作模式，学院致力于搭建产教合作成果的服务链条，确保产教融合成果有实际落地转化的空间网络。激励企业积极参与产教融合，形成人才培养与产业需求紧密衔接的良性循环。

此外，学院还以产教融合工作方案为引领，依托省级以上示范性产教融合基地的平台优势，强化了人、才、智、物、财、策六大产教融合服务链系统的引领作用，将新技术要素融入人才培养过程，在人才培养工作中引入新思维、新手段和新模式，为深化产教融合提供有力支撑。

同时，学院还充分发挥产教融合共同体等联盟的载体和平台作用，以产教融合型企业培育、产业学院建设及技术创新服务团队建设为抓手，推动校企合作项目的实质性开展。通过组建技术团队，共同攻克企业关键技术难题，学院与企业携手打造校企命运共同体，探索出深化产教融合的有效路径。

在构建多元协同育人联盟方面，学院围绕“牵头成立重点行业产教融合共同体+参与多业态领域产教融合联合体、共同体”的战略布局，聚焦关键产业领域，整合各类资源。促进不同群体协同参与乡村振兴等国家战略，激活产教融合各方参与者的人才培养引擎，实现了产教匹配价值的共创。

未来，学院将继续聚焦优化和推广数字乡村绿色服务技能人才标准，形成“产学研用”有机结合的数字知识常态化标准培训机制，通过灵活多样的数字化培训方式，提升参与者对数字技术、数字基础设施和数字乡村管理的理解与认知，鼓励乡村人才自我发展，培养创新意识和创业能力，全面提升数字素养。

（周雅顺 郝鑫亮 魏军 白继芳）