职教刍议｜打通堵点，助职普融通“双向奔赴”
作者：小叶汇编时间：2025-01-155次
摘要：
新闻：日前，中国教育科学研究院发布《2024职业教育改革与发展报告》，《报告》指出，目前在不少地区，普通高中学生可以转入中职学校进行学习，但中职学生却难以反向转入高中学习，职普融通只是“单向流动”，而非“双向奔赴”，深化职普融通还需进一步发力。
点评：平等、顺畅的双向流动，是职普融通较为理想的状态。但不少地区职普融通“单向流动”的现象，制约着职业教育的发展，也在一定程度上影响职业教育的口碑。
针对障碍和难点，需要相关部门持续优化体制机制，实现精准施策。通过完善学分制度和考试方法，推动建设职普融通机制，保持职业教育的类型特色，同时进一步优化横向融通的“旋转门”和纵向贯通的通道，确保学习者能够实现灵活进出和上下流动，将职业院校建设成为面向人人、面向社会、面向终身的学习场所。如此，可防止职普融通变成中职普高化，真正实现职普“双向奔赴”。（沙洲）
文章标题：职教刍议｜打通堵点，助职普融通“双向奔赴”
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