好的职业前程从哪里来？冷热参半成为职业教育的真实写照

好的职业前程从哪里来？冷热参半成为职业教育的真实写照

　　有些专业的学生在商场上求过于供，而有些“手艺”却没那么吃香，职业院校高就业率背面的职业质量问题依然值得重视，冷热参半成为职业的真实写照。从“能职业”到寻求“就好业”，职校生要有“好的出息”需要多方发力。

　　“从获得一些成果，再到找到一家抱负的职业单位，我用六年半的时刻证明了自己的挑选。”7月5日，22岁的程邦炼在电话中如是向记者表达他结业季的心境。此刻他已在成都飞机工业（集团）有限责任公司顶岗实习4个月，而且行将转正。

　　不只能学职业，还能就好业——在这个结业季，程邦炼无疑是令人羡慕的。记者采访进程中发现，在眼下国家大力展开的职业教育背面，有些专业的学生在商场上求过于供，而有些“手艺”却不怎样吃香，高职业率背面的职业质量问题依然值得重视，冷热参半成为职校生职业的真实写照。

　　2014年初中结业后进入成都技术学院学习焊接技能，2018年升学到成都工贸职业技能学院学习数控专业，在校期间一直为焊接集训队成员，曾参与国家、省市等许多技能大赛，2017年景都市青工技能大赛（焊接）中获得榜首名好成果，获得高档技术资格证——这是程邦炼职校时期的经历。在连出三届焊接世界技能大赛冠军的攀枝花技术学院党委书记、校长何晓斌看来，这样的孩子可以获得好的职业远景一点都不意外。

　　“焊工是紧俏工种，优异的焊工更是企业争抢的目标。”何晓斌告知记者，在本年该校的双选会上，有来自全国各地的40余家企业来选人，其间有一半以上是想要签约焊工生源的。而就在几天前，他们刚刚为一家从事核电、核基础建造的国企专项练习并输送了50名焊工，录用后，最高月薪待遇或超越1万元。

　　“跟着国家实体经济的快速展开，特别是十四五规划中对城市群建造战略的推动，相关的人才需求呈现许多缺口。”何晓斌称，曾有来自粤港澳大湾区的人社部分带队企业到访，期望引入该校制作加工类专业的学生。跟着招商引资规划扩展，商场对技能型的工业工人需求量明显添加，而一些服务类的专业职业远景并不那么利好，高职业率背面的职业质量问题依然值得重视。

　　“‘冷热’专业的职业现状如此，生源散布却是与之相反的。”记者了解到，由所以职业蓝领，职业性质较为辛苦，虽然“车钳铆电焊”的人力资源在商场上求过于供，报考的学生却并不多，招生时颇费功夫。而跟着国家持续推动职业教育革新，职业大专、职业本科成为职业冷门专业的抢手挑选。

　　据介绍，本年，攀枝花技术学院不同专业类别总计1046名结业生，其间有超越600人挑选参与高考持续升学，剩下学生底子完成百分之百职业。

　　“其实‘好的出息’最底子的在于个人的尽力。”作为一路亲身经历职校肄业、找职业的程邦炼而言，他非常爱惜当下地点的好时代，并以为“职校不会约束一个人的展开，专业也不会，要害看自己定下了怎样的人生目标”。

　　程邦炼告知记者，受社会遍及认知的约束，当年在挑选进入职校学技能时，家里人激烈对立，他决然坚持。进入校园学习后，他尽力学习，成果优异，在班级40余人中被选为焊接集训队成员，获得了更多学习和练习的时机。

　　“集训队很苦，几乎没有寒暑假，练习很累，身上还留下了许多烫坏，所以能坚持下来的人不多。”程邦炼说，当年一同进集训队的5名同学，最终只要他和别的一位同班同学留了下来。而此次成都飞机工业（集团）有限责任公司到校招聘，包含自己一共有5人当选，都是各专业里的尖子生。

　个人尽力当然重要，但尖子生究竟百里挑一。近几年，为了提高院校的职业竞争力，程邦炼地点的成都工贸职业技能学院进行了系列立异革新，如坚持校园企地深度交融，培育实用型人才；坚持岗课赛证交融，培育专业型人才；坚持双创交融，培育立异型人才。一起，让专业与工业无缝联接，打造七大专业群，高职与技术专业对接率到达100%；坚持以区域工业结构调整需要为导向，聚集工业链要害环节，与职业龙头企业深度协作，将新技能、新工艺、新方法及时融入专业课程内容；饯别教育进程与出产进程对接，让人才质量满意岗位需求；饯别学历证书与职业资格证书的对接，让学生学业与技能双丰收。

　　数据显现，多行动推动下，该校近三年为当地经济展开培育了1.6万余名高素质技能技能人才，结业生职业率保持在97%以上，专业对口率达81%。

　　职业教育在国家人才培育系统中有着非常重要的方位，要处理职校生职业冷热参半的问题，革新成为要害手法。

　　记者了解到，为了保证职校生不只“能职业”，还能“就好业”，四川直面学生不了解出产一线，教师不熟悉职业最新使用技能，校园专业设置与工业匹配度不高，部分中职校园“小、散、弱”等的相关问题，严密结合实际，施行许多方针行动。如掌握好职业教育对接商场岗位需求的“路线图”，瞄准技能革新和工业优化晋级的方向，灵敏调整专业设置，及时调整优化师资装备、开发或更新专业课程教材，带动专业质量提高；促进校企协同育人，引导企业从战略大局高度充分认识参与职业教育和人力资源开发的重要性，深度参与职业院校教育教育革新。

　　这样的实践在四川各职校中获得丰硕成果。四川邮电职业技能学院经过对接协作企业，先后联合共建了“5G+AIoT才智使用工业学院”“华为学院”等一系列工业学院，校企联合培育现代学徒制学生1000余人；四川修建职业技能学院紧跟修建业展开趋势，整合职业、企业、校园需求，与相关企业共建一系列工业学院，采纳订单式、定制式培育形式，学生职业率保持在95%以上，其间职业骨干企业职业率在50%以上。

　　当校园牵手企业，教育内容与企业最新的理念和技能挂上了钩，人才培育与工业需求的契合度就会不断提高。2020年，四川新增5所高职校园，高职职业率87.39%、中职职业率95.75%，新增要点工业、新兴工业和民生急需紧缺专业491个，32.28万名学生参与91个“1+X”证书试点，试点规划居全国榜首。（记者李娜）　　

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