黑龙江建筑职业技术学院：铸就职教宣传思想新高度，深化“三五”育人体系构建

在新时代的职业教育浪潮中，黑龙江建筑职业技术学院勇立潮头，积极响应国家对于高素质技术技能人才培养的迫切需求，以打造职教宣传思想高地为目标，创新性地构建了“三五”育人体系。这一体系不仅深度融合了“三全育人”（全员育人、全过程育人、全方位育人）与“五育并举”（德育、智育、体育、美育、劳育）的教育理念，更是通过宣传统战部门的积极引导与推动，实现了职业教育内涵式发展的新跨越，为新时代职业教育的改革与发展树立了典范。

一、“三五”育人体系的深度解构与创新实践

（一）“三全育人”的立体化实施

学院打破传统教育界限，构建了一个涵盖全体教职工的育人共同体。从专任教师到行政人员，再到后勤服务人员，每个人都成为学生成长的引路人和同行者，共同营造全员参与的育人环境；从新生入学到毕业离校，学院精心设计了一系列连贯的育人环节，确保学生在每个成长阶段都能获得针对性的指导与支持，实现知识与能力的持续累积与升华；学院注重学生综合素质的全面发展，不仅关注专业知识的传授，更重视道德品质、身心健康、艺术修养、劳动技能等多方面的培养，形成多维度、多层次的育人格局。

（二）“五育并举”的均衡发展策略

通过系列化的德育课程、社会实践等活动，引导学生树立正确的价值观，培养具有社会责任感和高尚品德的新时代青年；强化专业教育与实践教学的结合，通过项目驱动、校企合作等方式，提升学生的专业技能和创新能力，为职业发展奠定坚实基础；依托地域特色，开发冰雪体育课程，丰富体育活动形式，增强学生的体质和团队协作精神，培养健康的生活方式；挖掘传统文化资源，开设美育选修课程，举办艺术展览和演出，提升学生的审美能力和文化素养，促进心灵的净化与升华；建立劳动教育制度，通过校园劳动、社会服务等实践活动，培养学生的劳动意识和技能，弘扬劳动精神。

二、宣传统战部门在“三五”育人体系中的核心作用

（一）理论武装，提升素养

宣传统战部门通过定期举办政治理论学习、专题讲座等活动，强化师生的政治理论素养，确保育人工作始终沿着正确的方向前进。

（二）创新宣传，营造氛围

利用新媒体平台，打造学院品牌形象，发布教育成果和学生风采，增强职业教育的社会影响力。通过特色活动和媒体合作，提升学院的知名度和美誉度，为育人工作创造良好的外部环境。

（三）搭建平台，促进交流

宣传统战部门积极构建校内外交流平台，加强与政府、企业、文化机构等的合作，引入优质资源，拓宽育人渠道，促进协同育人机制的深化。

（四）品牌建设，提升影响

通过打造特色品牌活动，如“非遗雅韵·匠心同行”，展示学院在文化传承与创新方面的成就，提升学院的文化软实力和社会影响力。

三、深化“三五”育人体系的实践路径与策略

在新时代教育改革的浪潮中，深化“三五”育人体系不仅是提升教育质量的关键，也是培养能够担当民族复兴大任时代新人的必由之路。为此，我们必须从思想引领、组织体系、教育实践三个维度出发，探索更具创新性、实效性的实践路径与策略。

（一）强化思想引领，打造宣传高地

在深化“三五”育人体系的过程中，加强思想引领，打造宣传高地是首要任务。学院应持续强化理论学习和思想引领，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为育人工作的根本遵循，确保师生在思想上与党中央保持高度一致。通过定期举办政治理论学习班、专题讲座、研讨会等形式，引导师生深入学习党的路线方针政策，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

同时，学院应创新宣传方式，充分利用新媒体平台，如微信公众号、微博、短视频平台等，发布学院动态、教学成果、学生风采等内容，增强职业教育的吸引力和感染力。通过举办特色活动，如职业技能竞赛、创新创业大赛、文化艺术节等，展示职业教育成果，激发学生的学习兴趣和创造力。此外，学院还应加强与主流媒体的合作，通过新闻报道、专题访谈等形式，提升学院的社会形象，为育人工作营造良好的外部氛围。

（二）完善组织体系，构建全员格局

构建“三五”育人体系，需要完善组织体系，形成协同高效的育人机制。学院应优化育人工作体系，明确各部门职责，确保各项工作有序开展。通过成立由党委统一领导，宣传统战部门统筹协调，各部门分工负责、共同配合的全员育人工作体系，形成全员参与、全过程覆盖、全方位渗透的育人格局。

在师资队伍建设方面，学院应注重提升教师的育人能力和水平。通过举办师德师风建设活动、教师培训等形式，加强教师的职业道德教育和专业素养提升。同时，学院应积极挖掘和宣传优秀教师的先进事迹和典型经验，激励广大教师积极参与育人工作，形成全员育人的良好氛围。

（三）推进“五育”融合，促进全面发展

“五育并举”是“三五”育人体系的核心内容。学院应以德育为先，注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过德育课程、社会实践等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，学院应加强智育工作，提升学生的专业技能和综合素质，通过课堂教学、实习实训、创新创业等方式，培养学生的创新思维和实践能力。在体育方面，学院应注重学生的身心健康，完善体育设施，丰富体育课程，通过体育活动增强学生的身体素质和团队协作能力。在美育方面，学院应挖掘和运用美育资源，开设美育课程，举办美育活动，提高学生的审美素养和艺术鉴赏能力。在劳育方面，学院应建立劳动教育制度，组织学生参与校园劳动、社会公益劳动等实践活动，培养学生的劳动观念和劳动技能。

通过推进“五育”融合，学院可以促进学生德智体美劳全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，学院还应注重优化课程设置和教学内容，确保“五育”教育在课程体系中的有机融合，形成系统完备、科学规范、运行有效的育人体系。深化“三五”育人体系需要学院在思想引领、组织体系、教育融合等方面不断探索和创新。通过加强思想引领，打造宣传高地；完善组织体系，构建全员格局；推进“五育”融合，促进全面发展，学院可以为社会培养更多高素质技术技能人才，为实现教育现代化和中华民族伟大复兴的中国梦贡献积极力量。

四、实施成效与展望

经过实践探索，学院“三五”育人体系取得了显著成效，学生综合素质显著提升，就业率和就业质量稳步提高，学院社会声誉和影响力不断增强。

学院将继续深化教育教学改革，完善“三五”育人体系，加强与社会各界的合作与交流，拓展育人资源和渠道。宣传统战部门将不断创新宣传方式，提升学院品牌形象，为培养更多高素质技术技能人才，推动职业教育高质量发展，实现教育现代化和中华优秀传统文化的伟大复兴贡献更大力量。

黑龙江建筑职业技术学院的“三五”育人体系，不仅是对职业教育理念的深刻诠释，更是对新时代职业教育发展路径的积极探索。学院将继续以高远的视野、创新的思维和务实的行动，铸就职教宣传思想的新高度，书写职业教育发展的新篇章。

（黑龙江建筑职业技术学院  石海涛）